МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство просвещения и науки Кабардино-Балкарской Республики
Местная администрация Терского муниципального района
МКОУ СОШ с.п. Арик
РАССМОТРЕНО
на заседании МО
учителей
словесности
Протокол №1
от «31» августа 2026 г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по УВР
УТВЕРЖДЕНО
Директор МКОУ СОШ
с.п.Арик
Бжембахова З.В.
Шинтукова Л.М.
Приказ № 62 от
«31» августа 2026 г.
Рабочая программа учебного курса
Учебный курс: «В мире литературных героев»
Уровень образования: основное общее образование
Класс: 5-9
Учитель: Балахова А.Т., Дажигова А.Л.
с.п.Арик 2026 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа данного учебного курса разработана в соответствии с требованиями:
Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;
приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования»;
Методических рекомендаций по использованию и включению в содержание процесса обучения и воспитания
государственных символов Российской Федерации, направленных письмом Минпросвещения от 15.04.2022 № СК-295/06;
Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных
общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности, направленных письмом Минобрнауки от
18.08.2017 № 09-1672;
Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением
Правительства от 29.05.2015 № 996-р;
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию в организации работы образовательных
организации и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распределения новой
коронавирусной инфекции (СOVID-19)» СП 3.1/2.4.3598-20.(в новой редакции от 2.12.2020 №39, от 24.03.2021 №10);
основной образовательной программы МКОУ СОШ с.п. Арик
Данная программа определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся в соответствии с целями изучения
литературы на основных занятиях в рамках программы по литературе, которые определены обязательным минимумом
основного общего образования.
Рабочая программа элективного курса по литературе «В мире литературных героев» для 5-6 класса составлена на основе
учебно-методического комплекса «Стихи, рассказы, сказки» для 5-6 х классов. Составитель Эржибов Асан Кошевич.
Допущена Министерством образования и науки Российской Федерации для учащихся 5-6-х классов общеобразовательных
школ в качестве программы учебно-методического комплекса для курса по выбору, факультатива и дополнительного чтения.
Цели и задачи преподавания элективного курса по литературе в 5-6-х классах.
Цель курса:
Изучать художественные произведения данного курса с позиций этических и нравственных норм Международного
гуманитарного права и взаимоотношений между людьми
Задачи курса:
обучать умению размышлять над прочитанным, услышанным, увиденным
дать возможность уч-ся при литературном анализе отстаивать и иметь собственное мнение и точку зрения, участвовать в
дискуссиях
обучать работать на литературном материале посредством выполнения разнообразных заданий: творческих работ,
тестовых заданий, созданием иллюстраций к изучаемым произведениями т.д.
развивать умения творческому чтению и анализу художественных произведений с привлечением необходимых сведений
по теории и истории литературы; умения выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание,
грамотно пользоваться русским языком.
Способствовать овладению культурологической и языковой компетенцией
Расширять круг чтения шестиклассников, повышать качество чтения, уровень восприятия и глубину проникновения в
художественный текст
Формы и методы преподавания.
1. Работа с учебной, художественной, научно-популярной литературой – технология смыслового чтения;
2. Проблемный диалог, беседа;
3. Элементы анализа текста;
4. Лингвистический эксперимент;
5. Редактирование.
6. Объяснительно-иллюстративный.
7. Проектная деятельность;
8. Творческая мастерская.
Основными формами контроля знаний и умений обучающихся являются:
Одно из требований принципа систематичности и последовательности предполагает необходимость осуществления контроля
на всех этапах образовательного процесса по литературе. Этому способствует применение следующих видов контроля:
Письменная работа ( ответ на вопрос, по заданию);
Сочинение-размышление;
Проектная работа.
Основные виды устных и письменных работ.
Устно: правильное, беглое и выразительное чтение вслух художественных и учебных текстов, в том числе и чтение наизусть.
Устный пересказ — подробный, выборочный, сжатый (или краткий) от другого лица, художественный (с максимальным
использованием художественных особенностей текста) — небольшого отрывка, главы повести, рассказа, сказки. Развернутый
ответ на вопрос, рассказ о литературном герое, характеристика героя или героев (в том числе групповая, сравнительная)
Отзыв на самостоятельно прочитанное произведение, звукозапись, актерское чтение, просмотренный фильм, телепередачу,
спектакль, иллюстрацию. Подготовка сообщений, доклада, эссе, интервью на литературную тему; диалога литературных героев
(воображаемых, на основе прочитанного). Свободное владение монологической и диалогической речью в объеме изучаемых в
этих классах произведений (в процессе беседы, интервью, сообщений, докладов и пр.).
Использование словарей (орфографических, орфоэпических, литературных, энциклопедических, мифологических, словарей
имен и т. д.), каталогов.
Письменно: развернутый ответ на вопрос в связи с изучаемым художественным произведением, сочинение-миниатюра,
сочинение на литературную и свободную тему небольшого объема в соответствии с чтением и изучением литературы в 5—6
классах. Создание рассказа-характеристики одного из героев или группы героев (групповая характеристика), двух героев
(сравнительная характеристика). Создание небольшого отзыва на самостоятельно прочитанную книгу, картину,
художественное чтение, фильм, спектакль. Создание плана будущего сочинения, доклада (простого и сложного). Создание
оригинального произведения (поучения, наставления, сказки, былины, частушки, рассказа, стихотворения). Свободное
владение письменной речью в объеме курса литературы, изучаемого школьниками в 5—6 классах
№
Тема урока
5 класс
«В мире литературных героев»
Сыхьэт
бжыгъэр
Махуэр, мазэр
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Псалъэпэ
«Факъырэм и сэбэп» хъыбарыр
«Зэшищым я хъыбар» хъыбарыр
«Къэбэрдейм я мэлыр къызытехъук1ам и хъыбар» хъыбарыр.
Зауэм теухуа хъыбар
Къэзанокъуэ Жэбагъы
«Ф1ыгъуэм мыгъуэр къыдок1уэ» хъыбарыр
«Мысост пщы зэрыхъуар!» хъыбарыр
Къэзэнокъуэ Жэбагъы и зэманым щыгъуэ
Псалъэ пэжищ
«1ущ цык1у» хъыбарыр
«Щ1алэм и насып» хъыбарыр
Ижь зэманым адыгэхэм я псэук1ар
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
щекIуэкIынур
04.09.26
11.09.26
18.09.26
25.09.26
02.10.26
09.10.26
16.10.26
23.10.26
06.11.26
13.11.26
20.11.26
27.11.26
04.12.26
14
15
16
17
18
19
Гуащэмрэ нысэмрэ
«Л1ыжь 1ущым и псалъэ» хъыбарыр
«Акъылым уасэ и1экъым» хъыбарыр
«Акъыл» хъыбарыр
Афэ джанэм теухуа хъыбар
«Пхъур къуэ папщ1э зыхуэхъуа адэ» хъыбарыр
1
1
1
1
1
1
11.12.26
18.12.26
25.12.26
15.01.27
22.01.27
29.01.27
20
21
«Къуэмрэ адэмрэ» хъыбарыр
«Iей зыщ1э, Iей хуозэж» хъыбарыр
1
1
05.02.27
12.02.27
22
«Лейр гъуркъым» хъыбарыр
1
19.02.27
23
«Мащэ зытI мащэ йохуэж» хъыбарыр
1
26.02.27
24
«Нартхэ я щакIуэжьым и хъыбар»
1
05.03.27
25
Псыхъурей къуажэм и хъыбар
1
12.03.27
26
«Мэлыхъуэ щ1алэм и тхьэлъэ1у» хъыбарыр
1
19.03.27
27
Нартыхум и хъыбар
1
26.03.27
щек1уэк1ар
28
Ер вы бжьакъуэм къызэрик1ым и хъыбар
1
09.04.27
29
Хъуэхъухэр
1
16.04.27
30
Псалъэжьхэр, псалъэ шэрыуэхэр
1
23.04.27
31
Хъуэжэ теухуа хъыбархэр
1
30.04.27
32
Къуажэхьхэр
1
07.05.27
33
Нэщэнэхэр
1
14.05.27
34
Псынщ1эрыпсалъэхэр
1
21.05.27
№
Тема урока
6 «А» класс
В мире литературных героев
Сыхьэт
бжыгъэр
Махуэр, мазэр
щекIуэкIынур
1
Щоджэнц1ык1у 1эдэм «Мылъхуадэ» рассказыр. I-Iыхьэ
1
05.09.26
2
Щоджэнц1ык1у 1эдэм «Мылъхуадэ» рассказыр. II-Iыхьэ
1
12.09.26
3
Маф1эдз Сэрэбий «Щак1уэм и хьэщ1э» рассказыр.
1
19.09.26
4
Къармокъуэ Мухьэмэд «Псэ хьэху» рассказыр
1
26.09.26
5
Шэджыхьэщ1э Хьэмыщэ «Хамэ письмо» рассказыр
1
03.10.26
6
Шэджыхьэщ1э Хьэмыщэ «Жамы1эфа лъагъуныгъэ» рассказыр.I-Iыхьэ
1
10.10.26
7
Шэджыхьэщ1э Хьэмыщэ «Жамы1эфа лъагъуныгъэ» рассказыр. II-Iыхьэ
1
17.10.26
8
Елгъэр Кашиф «Псынэм и псэ» рассказыр
1
24.10.26
9
Мэзыхьэ Борис «Шхийм и уасэр» рассказыр
1
07.11.26
10
Мэзыхьэ Борис «Гугъэр зэрыунк1ыф1ар» рассказыр
1
14.11.26
11
Къагъырмэс Борис «Щэхуит1» рассказыр. I-Iыхьэ
1
21.11.26
12
Къагъырмэс Борис «Щэхуит1» рассказыр. II-Iыхьэ
1
28..11.26
13
К1эщт Мухьэз «Щ1ым и 1эф1» рассказыр. I-Iыхьэ
1
05.12.26
14
К1эщт Мухьэз «Щ1ым и 1эф1» рассказыр II-Iыхьэ
1
12.12.26
15
Къущхьэунэ Алексей «Фи унагъуэм мамырыгъэр илъыну» рассказыр
1
19.12.26
16
Журт Биберд «Тембулэт и псынэ» рассказыр. I-Iыхьэ
1
26.12.26
щек1уэк1ар
17
Журт Биберд «Тембулэт и псынэ» рассказыр. II-Iыхьэ
1
16.01.27
18
Хьэх Сэфарбий «Си гъусэ» рассказыр
1
23.01.27
19
Хьэх Сэфарбий «Пыпхэ» басняр
1
30.01.27
20
Хьэх Сэфарбий «Дунейм ехыжа си ныбжьэгъу гуэрым деж» письмо
1
06.02.27
21
К1уант1э 1эзид «Модэ» рассказыр
1
13.02.27
22
К1уант1э 1эзид «Ныбжьэгъу» рассказыр
1
20.02.27
23
К1уант1э 1эзид «Билет» рассказыр
1
27.02.27
24
К1уант1э 1эзид «Гараж» рассказыр
1
06.03.27
25
Ацкъэн Руслан «Къэгъэшыгъуей» рассказыр. I-Iыхьэ
1
13.03.27
26
Ацкъэн Руслан «Къэгъэшыгъуей» рассказыр. II-Iыхьэ
1
20.03.27
27
Щхьэумэжь Бет1ал «Гущ1эгъуншэри гущ1эгъу щ1олъэ1у» рассказыр. I-Iыхьэ
1
10.04.27
28
29
Щхьэумэжь Бет1ал «Гущ1эгъуншэри гущ1эгъу щ1олъэ1у» рассказыр. II-Iыхьэ
Гъэунэ Борис «Схуэхьыжыркъым» рассказыр.
1
1
17.04.27
24.04.27
30
Бахъуэ Бет1ал «Гуэл 1уфэм» рассказыр
1
08.05.27
31
Мыз Iэхьмэд «Зауэм и джэрпэджэж» рассказыр
1
08.05.27
32
Шыбзыхъуэ Мухьэдин «Бжьахъуэмрэ мыщэмрэ» рассказыр. I-Iыхьэ
1
15.05.27
33
Шыбзыхъуэ Мухьэдин «Бжьахъуэмрэ мыщэмрэ» рассказыр. II-Iыхьэ
1
15..05.27
34
Шыбзыхъуэ Мухьэдин «Анэм и псэ» рассказыр
1
22.05.27
№
Тема урока
6 «б» класс
«В мире литературных героев»
Сыхьэт
бжыгъэр
Махуэр, мазэр
1
Псалъэпэ
1
щекIуэкIынур
03.09
2
«Факъырэм и сэбэп» хъыбарыр
1
10.09
3
«Зэшищым я хъыбар» хъыбарыр
1
17.09
4
«Къэбэрдейм я мэлыр къызытехъук1ам и хъыбар» хъыбарыр.
1
24.09
5
Зауэм теухуа хъыбар
1
01.10
6
Къэзанокъуэ Жэбагъы
1
08.10
7
«Ф1ыгъуэм мыгъуэр къыдок1уэ» хъыбарыр
1
15.10
8
«Мысост пщы зэрыхъуар!» хъыбарыр
1
22.10
9
Къэзэнокъуэ Жэбагъы и зэманым щыгъуэ
1
05.11
10
Псалъэ пэжищ
1
12.11
11
1ущ цык1у
1
19.11
12
Щ1алэм и насып
1
26.12
13
Ижь зэманым адыгэхэм я псэук1ар
1
03.12
14
Гуащэмрэ нысэмрэ
1
10.12
15
«Л1ыжь 1ущым и псалъэ» хъыбары
1
17.12
16
«Акъылым уасэ и1экъым» хъыбарыр
1
24.12
щек1уэк1ар
17
«Акъыл» хъыбарыр
1
14.01
18
Афэ джанэм теухуа хъыбар
1
21.01
19
«Пхъур къуэ папщ1э зыхуэхъуа адэ» хъыбарыр
1
28.01
20
«Къуэмрэ адэмрэ» хъыбарыр
1
04.02
21
«Iей зыщ1э, Iей хуозэж» хъыбарыр
1
11.02
22
«Лейр гъуркъым» хъыбарыр
1
18.02
23
«Мащэ зытI мащэ йохуэж» хъыбарыр
1
25.02
24
«Нартхэ я щакIуэжьым и хъыбар»
1
04.03
25
Псыхъурей къуажэм и хъыбар
1
11.03
26
«Мэлыхъуэ щ1алэм и тхьэлъэ1у» хъыбарыр
1
18.03
27
Нартыхум и хъыбар
1
25.03
28
Ер вы бжьакъуэм къызэрик1ым и хъыбар
1
01.04
29
Хъуэхъухэр
1
08.04
30
Псалъэжьхэр, псалъэ шэрыуэхэр
1
15.04
31
Хъуэжэ теухуа хъыбархэр
1
22.04
32
Къуажэхьхэр
1
29.04
33
Нэщэнэхэр
1
06.05
34
Псынщ1эрыпсалъэхэр
1
13.05
